们不仅从全球掐尖，而且把资源集中给了真正的天才，能不好么？
但这也仅仅是针对一小撮最顶尖人才的，普通科研人员你试试看？
资本对于不可替代的优秀人才从不吝啬，但对于芸芸众生冷酷无情。
姜云逸拿起麻布，擦掉先前写的字，又写下一行：
效率与公平，
广博与精深，
道德与才能，
谋生与创新。
“这是我们未来的教育事业必须面对的四大主要矛盾，效率与公平，刚才已经提过了，当前历史条件下，我们不得不首先从效率出发开展教育事业。
但不可以一直这样，随着经济社会发展，朝廷财政状况改善，必须把公平逐步体现出来。
我们现在讲效率优先，不是不要公平，因为不公的副作用是巨大的。但因为暂时的不公，被其他社会条件改善压制住了，不会立刻爆发出来。
下一阶段，主要就是通过快速解决老百姓普遍性的温饱问题，借助老百姓一时的满足感，快速完成工业化的初步奠基，创造更多物质条件，然后在下一代人需求增大前，重新平衡好效率与公平。
每一次人类生存条件的大幅改善，都能带来一个短暂的蜜月期，一如国朝初年与民修养生息后迎来的太平盛世一样。
盛极而衰的基本逻辑，就是解决了基础性矛盾后，没有前瞻性地继续向前推进，反而安享太平，随着权贵阶层对社会资源的垄断，人口的迅速膨胀，而重新堕入历史周期律的陷阱无法自拔。”
“如果老百姓的**一直在膨胀，终有一天无法满足，不还是会落入历史周期律么？”
姬十三一针见血地提出这个最尖锐的问题。
姜云逸故作平静地道：“陛下，这个问题其实不主要是**无止境的问题，而在于公平不断遭到腐蚀。
社会**主要是被特权阶级的特权给拉大的，不主要是自发膨胀的。防止两极分化是主要解题思路。
如果公侯们肆无忌