结果……
要么是“印象派”作品，要么是“抽象派”大作。
最好的一次，也只能勉强辨认出几个字和几根线条。
“靠！”我把那张废纸揉成一团，狠狠地扔在地上。
看来，技术这玩意儿，不是光靠想当然就能搞定的。这蜡版印刷，或者说我理解的“蜡版印刷”，可能根本不适合精细的文字和图形。
正当我垂头丧气，准备放弃“批量复制”这个念头，回归原始的手抄大法时，我忽然瞥见了厨房里正在揉面的王婆。
她把面团放在案板上，撒上干粉，然后用一个圆滚滚的木头擀面杖来回滚动……
等等！滚动？
如果……如果把字刻在一个圆柱体上，然后滚动着刷墨印过去呢？
滚筒印刷？！
这个念头一冒出来，我自己都吓了一跳！这玩意儿好像……有点超前了？
但原理上似乎可行啊！找一段光滑的圆木，在上面刻字（还是反字，而且是弧面的，难度升级！），然后做一个能固定圆木并让它滚动的架子，下面放纸，旁边再弄个自动上墨的装置……
打住！打住！
林宇，你清醒一点！你是来考科举的，不是来搞工业革命的！
我赶紧把这个危险的想法掐灭在萌芽状态。太复杂了，现阶段根本不现实。
看来，想要高效的学习资料，还得靠我这双手啊！
虽然“自制打印机”计划流产了，但整理教材、画思维导图、做知识卡片这些“纯手工”的活儿，我还是坚持了下来。
这天，我正在书房里埋头整理《孟子》的知识结构图，隔壁王童生又来串门了。
他探头探脑地走进来，一眼就看到我桌子上摊开的那些画满了奇怪符号和线条的纸张。
“林贤侄，又在画……符呢？”他好奇地拿起一张，“咦？这画的是……鱼和熊掌？旁边还写着‘选择’、‘代价’？这是何意啊？”
我只好硬着头皮解释