四
“算术”虽然比“语文”抽象，却也不难学。一年级时，主要是一位数加减法，以后逐渐发展到两位数、三位数加减法，以及从简到难的乘除法，简单的面积和体积的计算方法，如长×宽等于面积，三角形体体积等于底×长×高÷2，梯形体体积等于（上底+下底）×长×高÷2，学生据此能够计算土地面积、土方量，与农业生产实际相结合。
算术是地地道道的自然科学，结果黑白分明，不是对，就是错，丝毫不含糊，适合小学生认知。只要建立起“数”的概念，掌握了“数”与“量”之间的关系，熟练了个位数相加的结果，如“1+9=10”“2+8=10”……“5+5=10”，以及“5+6=11”“6+6=12”……“9+9=18”，加法计算就没问题了。减法是加法的逆运算，将加法的和看作被减数，一个加数看作减数，另一个加数就是差。搞明白了，减法计算也没问题了。乘法只要背熟乘法口诀，就不难计算了，而乘法口诀，一般的铅笔盒内就有，结合计算，看多了都能背得滚瓜烂熟。除法是乘法的逆运算，遵循对减法的认知，也容易学。至于面积和体积计算，只要明确规定，记住公式，就没问题。
刚学算术时，有的同学靠数小木棍进行加法计算，拿出与两个加数相同数量的木棍，放在一起，数出个数，得出结果，由此建立“数”与“量”之间的关系。有的同学靠数手指，得出结果。多数同学上学前就掌握了简单的数与量关系，不借助工具就能算出结果，有时也掰手指验证一下。
由于最初的加减法很简单，孩子们容易开窍，因此，低年级学生，测验或考试时得满分的很多，孩子们学得也很轻松。
除了“语文”和“算术”，还开有“图画”“音乐”和“体育”课，三年级时还开有“书法”课，内容是写毛笔字。
这些课程，一般不考试，即使考试，也不计入期中、期末考试成绩，有些课只是某些年级才开，因此学生上课很轻松，没有压力。比如“图画”“书法”