，将来也是孩子们的生活出路”。他的语气中充满了惋惜和不甘，就像一个无助的父亲在为自己的孩子寻求教育的机会。
沈书记听了小乐说的话，他非常的高兴，王小乐老师是我们大队的福星。他将小乐说的这件事当作一件大事去做，过了两天他去公社开会，他专门找到公社书记汇报了王小乐的建议。
他对书记汇报，“我们先平小学目前只有王老师一个人，春节过后，王老师向我建议，让大队适龄儿童全部来小学读书，为孩子们以后的发展打下了文化基础。我感觉王小乐老师才是我们山村小学的好老师。现在小学由去年的三十二名学生一下子增加到四十六名，小学有四个年级，王老师一个人实在忙不过来，她向我建议，能否将在县中学毕业回乡的学生聘用上一名，由她来培训做为小学一二年级老师，让大队给记上工分，公社能否给补助一点现金，来解决老师不足的问题。我感觉到她的建议很好，就来给你汇报一下”。
公社
书记说，“老沈，刘干事给我汇报了好几次你们大队小学的事，汇报了王老师的先进事迹。我也见到过王老师，别看王老师是一个年轻漂亮的女孩子，她从城里来到我们这个小山村，没有往城里跑，还在想着怎么办好学校，让我们山区的孩子学习文化。就凭这一点，我们就要表扬和鼓励。王老师是城里人，思想比较开放，来到你们大队小学半年多，已经将小学变了样，是一个好老师，你们要好好的支持她的工作，不要让她跑了。她的这个想法很好，让我们公社初高中毕业的孩子也发挥一下作用。至于报酬，现在已经将土地包产到农户，不记工分。我好像听你说过，专门给学校留下十几亩地，来解决报酬问题。不如你再从大队的土地中多留几亩地，给我们自己的老师，算是报酬。公社每月再从经费中挤一点，给代课老师补助一点钱，我看这个办法不错，这就叫民办公助办学。我在想，万一这些从城里分来的老师以后慢慢的都走了，新老师又分不来，我们就可以用自己的老师来教学”。
王小乐想