这是一个白白胖胖的小胖墩举起了手。
秦云点头示意。
“应该是….额，不能吃的太胖…吃胖了，额，走不动，被狗追，跑不快，还有，我额娘每次送我来学校的时候，给我拿伞的。”
小胖墩支支吾吾，结结巴巴的说出的话。
瞬间引起学生的哄堂大笑。
对于小胖墩思维跟不上语言表达，加上急于表现，出现的状况。
秦云赞许的点了一下。
示意他坐下。
并没有再叫别的学生回答。
秦云看着小胖墩。
“大家不要笑。”
秦云面向大家说：“同学们，你们有没有被狗追过的经历要啊。”
学生们，有的点头，有的摇头。
秦云笑了笑。
“我给大家讲一个这样的故事。森林里有一只跑的飞快的兔子，有一只爬的很慢很慢的乌龟…”说完，在黑板上，
刷刷刷，绘画了一只简易的兔子，和一只乌龟。
古代孩子们那见过这么简单的几笔就能画出拟人般，栩栩如生的动物。
龟兔赛跑一个很普通的故事，秦云用简笔画的图讲的绘声绘色。
对于古代孩子们的娱乐性趣味性很匮乏的时代，这样动物拟人化对孩子的冲击力多大，可想而知。
学生们还沉浸卡通的故事中。
秦云发问。
“刚开始，兔子跑的那么快，把乌龟远远的落下，最后兔子失败，为什么啊？”
学生们叽叽喳喳的
“老师，老师，兔子睡懒觉。。。。”
“乌龟不停的爬。。。。”
“先生，先生，兔子偷懒。”
稍微大点的孩子。
“兔子没有忧患意识，让乌龟反败为胜了。”
“兔子骄傲了！”
秦云想了想。
“家庭作业