住她们的心理。虽然女孩子进入了学校，坐到了同一间教室里，但这些影响还是一样影响她们。比如上课时老师提问，男孩一般敢答，而女孩却不敢，怕答错了不好意思，尤其在鸬谝淮未砹酥螅桓业诙尉倨鹗掷创鹞柿耍谑撬筒荒苌钏肌⑸钭辏踔了辛宋侍庖膊桓矣赂蚁蚶鲜μ嵛剩靡赡驯Ａ粝吕矗庋词顾枷氩豢〔睢⒛芄蝗险嫣驳呐美吹闹兑仓荒苁堑诙值牧耍椭荒苁强孔偶且湟延械闹叮皇强可钊敕治龊吐呒评砝椿竦眯轮叮耘⒆友目萍鞘返兀赡鼙饶泻⒆忧俊＠砘Э菩枰笛橐郑⒆右话悴桓业谝桓錾斐鍪秩ィ词乖谄饺眨泻⒆颖扰⒆油缙ぃ簿褪窃诙侄诺耐缙ぶ兴梢曰竦眯矶嗵逖楹徒萄担庑┬矶嗑褪俏锢淼摹⒒У闹叮蛘呖梢栽谖锢砘У难爸杏靡粤煳蛐轮兜脑谢６⒆幽兀挥姓庑┗『吞跫诶砜蒲爸凶匀痪捅饶猩飞恕！
本来在一边改作业的古杰勋也放下笔细听，此刻也接过话头说：“主任的道理听起来是有点玄，但细想却是这么回事。就（4）班来说，女生在课堂真正敢于发言和提问的只有刘文莲，也只有她的理科成绩好一些。”
说起刘文莲，多数老师认识她，年龄才15岁，头上扎着一对羊尾巴短发，给人一种小巧玲珑的感觉。“其实刘文莲的这种意识也是与她要强的性格有关，而她的要强又是她的家庭环境培养起来的。”周塬接过古杰勋的话，向大家介绍刘文莲的情况。
她家有姐妹兄弟五六个，上有兄姐，下有弟妹，父母不可能对她有过多的关照和培养，一切得靠自己的“舍死干”，养成了他勤奋和吃苦耐劳的习惯，虽说个子小，做起事来还有一股拼搏的狠劲。读书也一样，父母的宗旨，只能是读得进就多读点，不认真读便早点收场，这也是一种竞争，“淘汰制”。恢复高考以后，她看到了这是出路。她暗暗下定决心，一定要考个像样的大学。简直在拼命地读书，真正像如饥似渴的样子，很有一股钻劲。她上课时，爱提问、也能大胆回答教师的提问，不像别的女孩子一旦答错了就再也不敢发言了，但是她即使答错了，引起了同学们哄笑，她脸红一下，下一次