鸿便觉得几位博士教授看自己地眼光都有所不同。不管什么时候遇见了。那眼中立时便要闪烁起迷人的光芒，恨不得立时扑下来将自己拉到他们的房间里去——去请教易数新算或是数学新法。
不能这样下去了。卢鸿想。于是他非常严肃地对诸位教授们道：我们不能总这样浮在上面。我们要沉下去做些实事。下基层！进教堂！搞教改！
卢鸿抱着逃避地想法亲自下到了基层，去到国子学中看看经义教授的情况。通过详实细致的调查走访，掌握第一手生动、准确的教学资料。了解学生关心的焦点和思想动态，解决广大教职员工学习、工作和生活中存在地问题，大胆开拓，创新求实，努力把大唐的教育事业推向一个新的高潮，顺便自己也偷点懒，喘口气再说。当然后边这句只是他自己偷偷想的。
可惜理想和现实总是有差距的。来到国子学中的卢鸿只能大叹才出虎口，又入狼窝。一众大喜过望地学员们直接就将他团团围了起来。就连准备授课的教授也不例外。于是想要听课的卢司业就变成了讲课的卢教授，在众多师生热忱地眼光和热烈的掌声中。兢兢业业为基层的同学们上了一堂代表当前世界最先进文化的经义讲座课。
终于结束了一天的惨淡基层调研经历。卢鸿拖着疲惫的身体走出国子监门口，迎面被一位满面悲愤的青年拦住。不是旁人。正是那范阳卢氏的数学高材生，现为国子监助教地卢淇同志。
卢淇眼中饱含着热泪，嘴角抽动，欲语还休。
“六哥你这是咋啦？让人煮了？谁敢欺负咱范阳爷们了。你说一声，但有用着兄弟的地方，火里火里去，水里水里去……”卢鸿一把搂住卢淇，另一只手把胸脯拍得“啪啪”作响。
“我听说，我听说，小九你你你你，你居然到国子学去讲了一天地课。”卢淇地眼神终于恢复了正常，摆出一副哀其不幸、怒其不争的悲天悯人地形象来。“你怎么就不想想，咱们国子监，谁最需要你？是国子？史学？不！是你亲自扶植、亲手培育、亲眼目睹其成立的数学