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很快，金水就体会到这个课并不是那么好教的。
抽上来参加文化学习的学生，基本都是监区里劳动能力差的人，反应自然比较迟钝；加上年龄偏大，记忆力和理解力较差，很多课程，金水反复讲上十遍都不能懂；还有的对书本上的东西根本不感兴趣，一到上课就打瞌睡。竟然有一个学生公开对金水说：“老师，您就别费心了，我们过来学习的都是民警最讨厌的人，教育科下达了扫盲任务，每个分监区必须来百分之几的人，民警当然不会让那些劳动能手过来上课，那不是白白耽误了生产任务。只有我们这些脑膜炎才会被派过来，学不学其实都一样，你还不如给我们讲讲故事。”
这番话让金水很是吃惊，自认为是脑膜炎的人，显然是破罐子破摔。学习，无论何时何地都应该是一件神圣的事情，怎么会像眼前的学生说的：“我们是脑膜炎，学不学其实都一样”！多么让人心寒又心酸的一句话。殊不知，越不学就越比别人差，越比别人差就越不自信，这样的恶性循环，只会让一个人的人生一塌糊涂。这样的心态作用下，改造，充其量只是肉身被关押，灵魂，依旧是在浑浑噩噩中飘荡。
前几天还为“老师”这个身份激动的金水，突然很失望很失望，对自己失望，对学生失望，也对社会失望！社会上完成任务流于形式的歪风邪气，越过大墙侵袭监狱，浸染着部分女囚的心。若不从心态上加以改变，灵魂，又如何得到洗涤和升华；若灵魂依然浑浑噩噩，改造的意义又在哪里，不就是白白被关押数日或数年吗？
怎么办？是睁只眼闭只眼，将文化课敷衍下去，还是破釜沉舟、力挽狂澜！老好人容易做，改革家却常常头破血流，自己原本也是一介女囚，是否真的有能力拖着这群“脑膜炎”，一起往前走？
窗外，月影模糊，金水也陷入了迷茫与无措之中！
然而，金水终究是好强之人，责任之心，最终打败了得过且过的侥幸心理！
这个周末，金水从图书室搬回了一大堆书。