在高三毕业班的动员会上，老师们要贺宇介绍他之所以高考数学成绩名列全县第二的绝招是什么？
他说；“我没有什么绝招，就是通过我认真摸索，让学生培养自学成才的机会。不是被动学习的机器。
在课堂上，老师要充分调动学生自主学习的积极性，
让他们有开动脑筋想问题的机会。
老师只能当引路人，不能当搬砖工。
让学生有发挥自己潜力的机会，在老师的启发。引导下主动参与课堂教学活动。
这样学生才能发挥刻苦钻研，自主学习的机会。
不能克服老一套填鸭式的教学方法。
我向学生介绍我国有名的数学家华罗庚，只是初中水平。
由于刻苦钻研、坚持自学。最后成为世界有名的数学家。
让学生在上课前先自学，预习课文的内容。
然后把自己不懂的内容用笔画上圈。
并且让他们预习时，就首先把课文后的问答题，先试做一遍。”
“贺副校长，这这样做，是不是有些，操之过急了吧？
书本上的内容老师都没有讲，就让学生去做？”一个老师问。
“不必担心，这叫着逼着猴子上树，
大多数学生都有好奇心，他们都想试一试会不会做的心理。
题目不会做，他们就会去反复读教材上的内容，边开动脑筋去想，
能做多少就做多少。就是一题不会做也好。这样他们上课时就会专心听讲。
有些简单的问题不太难，一些学生看了课文后，会做是好事。
不会做也是好事。
这样，在老师讲解时，就非常专心听讲。
讲课时不能像填鸭式或者像搬砖式的，老师一个人把着讲。
这是老一套的教学方法。
要变被动式学习为主动式的学习。
上课前自己一定先把要教的内容反复弄懂吃透。
然后想想那些