们笑，她不会受到别人哭的感染，流不出眼泪。但她同样也不会随随便便地受到别人笑的感染（何况此时，她自己又看不见自己的表演有多搞笑），她能够克制住自己的情绪——不笑。不惟不笑，她还对身旁的二位，竟然在此等场合里还笑得出来的行径，甚感愤怒，心生鄙视呢。
小婧在走出灵堂的一路，很认真地作出了一付很悲伤的模样，她的眼角上，还挂着“眼泪”呢。
待整个追悼会结束后，同学们回到了学校。
回到教室后，班主任老师对在周总理的追悼会上，有同学不仅不悲伤，居然还在笑这一严重的事件，很是气愤。她严厉地训斥道：“今天，在我们敬爱的周总理逝世的追悼会上，在全国人民都悲痛万分的日子里，在这么庄严肃穆的场合中，我们班上，竟然有同学在追悼会上笑。而且，还笑的出了声。我说你们，真是太不像话啦！太不应该啦！也太没有阶级感情啦！就算是参加一般普通人的葬礼，你们如果表现不出悲哀肃穆的表情，起码也应该是一副严肃肃穆的态度吧？这是一种最起码的礼节行为啊。啊？何况，今天是参加我们全国人民十分敬爱的周总理逝世的追悼会呢。我们是不是更应该严肃地对待呀，啊？今天我就不点名批评这几个同学了，你们自己回去后，好好地反省一下你们自己今天的这种行为，对不对？
不过，今天，我要特别地表扬一下郑小婧同学。
郑小婧同学今天表现的就很好，她在周围的同学都笑的时候，她不仅没有跟着笑，我看见她还在很严肃地用眼神制止她周围同学笑的行为。虽然她没有能够制止得了旁边的同学的行为，但她也没有受到旁边同学的感染，她依然表现得很严肃，很伤心。郑小婧同学今天的表现，很值得表扬！”
老师知道，虽然是周总理的追悼会，但是，笑的这些人，都还是孩子。加上原本洪江厂文化革命的思潮就不是很浓烈，所以，老师没有将孩子们笑的事情，上升到政治立场问题的高度上去。老师只是在班上，严厉地批评了笑的这几个同学，且还