平常自己一个人在家里自由自在的刷题,和在考场上做题,完全不是同一个感觉。
他也终于明白,为什么老师会强调考试状态了。考试的时候放松,不紧张,才有可能发挥正常的水平啊。
明悟了不少的关祥瑞,将视线转移到了倒数第二道压轴题上。
那是一道平面几何题。
从考试开始,意识到卷子难度很高,心脏就好像被一只大手捏着的,感觉自己这次摸底考试绝对扑了的关祥瑞,现在反倒是轻松了下来。
能做一点是一点,不要放弃。
关祥瑞重新打起精神,尝试去解决这道平面几何题。
放松了心情的他,没多久就有了思路。
考试时间快结束,此时他也不急了,因为着急没用,想到了什么就写什么,争取拿一分是一分。
陆兮看看时间,距离考试结束还有三分钟,她将思绪从草稿纸上收了回来。
草稿纸上,密密麻麻,写满了的不是数学卷子的演算过程,而是她在做完了卷子之后,闲着没事做,自己编写的两道数学题目。
编题,这是她新发现的一个学习方法。
编写题目,貌似很简单,但实际上很考验自己对所学过的知识的综合运用能力。
因为你只有彻底理解了知识,你才能将其通过问题,提出来。
陆兮的编题,不是以自己做过的题目为范本,依葫芦画瓢去编,也不是在成题的基础上改几个变量,弱化强化一下条件去编。因为这样子编出来的题目,不但不怎么样,还纯粹是浪费时间。
不过想要编出一道好题,即便是自己认为的好题,实际操作起来有点困难。
当然,编题的好处不少,她通过大量的思考去编题目,在编写的过程中,会发现很多自己在做题的时候没能发现的问题,试着去解决它,可能又会产生更多新的问题。
学习的本质,就是一个不断发现新问题,解决新问题的过程。
这样不断深挖广拓,往往能学习得