悄儿地站起来，准备下手去扑蝉啦！”
“不错不错，就是这个意思。”啦哆啦称赞毛豆毛的悟性，它说道：“袁枚这首诗写得好呀。前两句写动态，三言两语塑造出一个可爱活泼的牧童形象。后两句突然转入静态，通过从动到静的变化，瞬间就让人们读懂了牧童那专注、天真的内在。有起有伏，有意思有意思……”
可是毛豆毛却拉住了啦哆啦，说道：“可是……可是我觉得这首诗不好……”
“啊？”啦哆啦不解，它反问道：“为什么？”
毛豆毛看起来有些坐立不安，抓肝挠心，他说道：“你看，他都没有交代放牛娃到底有没有扑到蝉。你说放牛娃能捉到那只蝉吗？哎呀，可急死我了！”
啦哆啦听了，笑得前仰后合，它回道：“毛豆毛，就是这种写作上的留白，才让这首诗更有魅力呀！结果怎么样，袁枚不写，那么每个欣赏这首诗的人就可以按照自己的想法去填补这段空白。”