，但最起码你可以说说是如何改变这些学生的学习态度的嘛。”
何颖笑容可掬的说。
苏言无奈，只能拿出他从网上找的那篇稿子，开始照本宣科的念了起来。
苏言的这篇稿子，是从千度文库里面找的，说的那叫一个好，天花乱坠，地涌金莲。
从学生层面、教师层面、班风班貌建设方面对初三学生进行了全面的剖析。
并提出了数种可行的解决方法。
文章逻辑缜密，可操作性强，堪称经验交流的典范。
可全体老师是越听越不对劲，越听脸上的表情就越怪异。
到最后，则干脆直勾勾的看向了会议的主持人何颖。
何颖此时脸上的表情也很精彩，一阵红一阵白的，瞅向苏言的目光，有一种说不清道不明的味道。
终于，苏言一篇稿子念完了。
他得意洋洋的看向何颖，说：“何老师，以上仅是我个人一些不成熟的意见和建议，属于抛砖引玉，还望各位老师不吝批评指正。”
说完，他就等着同事们的掌声。
可奇怪的是，所有老师脸都涨红了，似乎憋着笑。
也不鼓掌，也没什么其他表示。
这下苏言可奇怪了。
难道他说的不好吗？
难道他抄的这篇稿子不好吗？
你们怎么都不鼓掌啊。
就在此时。
“啪啪，啪！”
终于有人开始鼓掌了。
苏言松了口气。
看来是我精彩的发言把你们都镇住了，都忘了鼓掌吧。
回头一看，脸上顿时精彩了起来。
鼓掌的竟然是4班的物理老师顾伟贤和化学老师邵永波两个人。
“好啊，好啊，苏老师的发言真是太精彩了，使得我们简直是茅塞顿开，醍醐灌顶。”
顾伟贤嘴角含着讥笑，一下一下的拍着自己的手