了这门奇妙的课程。他感到那些化学元素是最奇妙的，虽然好多他从没有听说过，但他感到正是那些稀有的元素才让这个世界变得丰富多彩，像碘元素可以用于治疗甲状腺疾病，氩气可以用来做保护气，他想一定还有好多元素等待着人们去发现，来改造这个世界。还有那些奇妙的化学反应，吉奥一直希望自己以后会利用这些反应做出一种新的物质呢。
吉奥平时喜欢翻看化学课本，书上的内容学完了，就开始预习下一节内容，等到初中快结束时，他已经把高中的化学课本看一本了。从进入初三开始，吉奥的化学成绩都是满分，总成绩自然也是第一，有一次他还在市内举行的化学奥林匹克竞赛中得了冠军。然而，他因为最近不经常参加魁地基比赛，与赫派之间的沟通也渐渐少了起来，见了面只是礼貌性地问候一句，这让吉奥的心里很不是滋味，其实吉奥自己也很想玩魁地基，但自从爸爸走后，他一直感到心理承受了很大的压力，他认为现在自己要有担当一些。
初三年级快要举行升学考试了，大家的学习任务也繁多起来，很多同学爱在晚上放学后留在教室加一会儿班，吉奥也一样，他一直想通过加班来弥补过去那些虚度的日子。那时候，教室在熄灯后有一个备用的小灯，只要把小灯的插销插进插孔里小灯就会亮起来，大家学习一会儿再将它熄灭。可是，加班的日子并没有持续很长。
这一天晚上，临近放学时，班主任把刚刚考试的试卷发了下来，同学们开始各自对各自的答案，可是不一会儿就铃声乍响，灯光全熄，同学们一个个窜出了教室。教室内剩下为数不多的几个人，赫派离小灯插销最近，他就站起来把小灯的插销插好，大家一起在柔弱的灯光下又继续查看着自己的试卷。
不一会儿，楼下就传来了罗欣老师的叫喊声：“初三一班同学，把教室灯关掉，赶快离开教室！”，罗欣是学校后勤的老师，是专门督促学生休息的，他这样一喊，没人吭声，只有一个同学站起来离开了，他又喊了两声，还是没人离开。按照原来的习