点。那时候，正处在*之中，我们这类的收底校，急需要做的不是锦上添花，而是雪中送炭。
二班有一个女孩，长得白白净净，举止文质彬彬。
听她班主任说，她天天学毛主席著作。那时候，一周七天，差不多有三天仃电。没电了，她就用手电筒照亮，躱在被窝里苦读毛主席的书。
我说：“这很好呀！挺典型嘛。”
这位二班的班主任是谁？诸位还记得那个小邓吗？就是那个要我住址、想给我拜年的那个小邓。分连的时候，她本应留在八连，她却非要到我们六连来。来就来吧，我让她当了二班的班主任。
小邓与我说起这个学生时，她内心是很不屑的。她没说出的话是：“至于的吗？仃电了，就睡觉呗！还至于用手电筒照亮学吗？也太左了！”但我不这样认为，不管她出于什么动机，她能这么刻苦学习毛主席著作还是应该给予肯定的。
我让小邓将这个女孩找了来，她叫方洁。
我对她说：“听邓老师说，你毛著学得挺好？”
她一笑：“好什么好！我只是想先把毛主席这四卷书通读一遍。”
“通读一遍，那就更不简单了。我和你说，连我这个当指导员的都没通读一遍呢！这么着吧，”我对小邓说，“咱们连的干部还缺个学生的指导员，就让她当这个指导员吧，怎么样？”
我的提议，邓老师没想到。但当着方洁的面，也只好说：“行啊。”我没想到：邓老师与我，后来会因这个学生闹得不可开交。
拉练出发的日子临近了，学校让各连上报“野营拉练领导小组名单”。
组长是我。按学校要求，副组长由学生担任，我定了方洁。四位班主任以及其他学生干部都是组员。看上去，大家都没什么意见。但在议论到一个不起眼儿的“宣传干事”人选时，却发生了分歧。本来学校没设这个职务，只有宣传委员，并无干事。这完全是我独出心裁。
四班的刘老师不同意。
二班的邓老师一向支持我