不丧失英语学习的兴趣。
www.cmfu.com发布其次更要关注课堂外的交流和互动，例如：在清晨进入校园时，老师应有意识地跟他们打招呼，“Goodmorning！”（早上好）或“Haveyouhadbreakfast？”（你吃早饭了吗？）在各种节日来临之际，用英语互致问候，“HappyNewYear！”（新年好！）、“MerryChristmas！”（圣诞快乐！）如果发现，有些同学最近上课总是心不在焉，或学习上有退步，我们可以尝试着用英语写一段名人名言送给他，如：“Nopains，nogains！”（没有耕耘，就没有收获！）、“Romeisnotbuiltinaday.”（冰冻三尺，非一日之寒。）当他收到这些卡片的时候，他就会很想弄清这些谚语的含义，他会去问同学，或去查字典，或干脆跑来问老师。在这种不动声色的交流中，学生既丰富了知识，又学会了做人，同时也倍加信任喜爱老师，一举三得，何乐而不为？
www.cmfu.com发布四、赏识激励
www.cmfu.com发布教师要在课堂教学互动中满足学生的“成功欲”。不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。
www.cmfu.com发布当学生在回答问题或做活动时，可能有的学生会因胆怯、害怕答错而犹豫，应该鼓励学生，“Ibelieveyoucandowell.”（我相信你能做好），学生表达正确、流畅、有进步时，称赞他：“Oh，that’sgreat！”（太棒了）“Excellent!”（太妙了）“Welldone！”（好极了）。甚至学生不会的时候，作为英语教师的我们，也应该安慰他们，“Nevermind.”（不要紧）这些即时性的评价具有鼓舞性，用欣赏的眼光去肯定学生的点滴努力，用发展的眼光去对待