乌主任稍稍放了点心。
等他们消失在走廊，躲在楼梯间偷听的江元飞窜入教室：
“同志们！同志们！刚刚早读课市局大佬就在后门呢！”
“我靠，不是说来听公开课吗？怎么一大早就到了？”
“这不是重点！”江元飞着急地将话题带了回来，“叶老师可露脸了！市局大佬都夸他呢，说我们早读上得好，乌主任还说我们班进步很大！”
班的教室里洋溢着一种名为“骄傲”的情绪。
“说完了好消息，下面是坏消息！”江元飞一秒切换悲苦表情，“大佬们点名要听叶老师的课，咱们第二节游戏课可能要泡汤。”
叶慎行昨天就和班里学生说了，这一堂作文课要以游戏的轻松方式进行。
可教育局领导听课的话，恐怕会更改课堂形式。
教室里的一片欢腾突然冷却下来。
薛浩双臂交叉环胸坐在座位上，酷酷的表情，“叶老师不会的。”
……
叶慎行在办公室里将不多的语文作业批改完，伸了个懒腰，摆弄起为今天课堂游戏准备的道具卡片。
乌主任行色匆匆地从外面走了进来。
“小叶老师，第二节课你预备上什么内容？都备课好了吗？”
“您看，都准备好了。”叶慎行示意了下手里的卡片。
“这是？”
“作文课，我打算用游戏的方式进行。”
乌主任怕的就是这个，年轻的老师喜欢创新，既是他们的优点，同时也是他们的缺点。
不走常规的授课模式，新颖倒是有了，但是课堂纪律很难保证。
永远不要指望高中的孩子像一二年级的小学生一样听话。
游戏的参与度和配合度都是问题。
“小叶老师，毕竟是市局领导检查，会不会不够稳妥？我建议发挥你的优势，第四篇课文就不错，要不，今天就提前上这一篇吧？”
第四篇课文内容是关于生命的感悟。