福源一中上公开课周，拉开了序幕，
根据教务处的安排，贺宇就上第一节课。
由于他认真准备，又加上学生的积极配合。课堂气氛很活跃。
贺宇没有多讲，而是充分发挥学生的积极主动性，挖掘学生潜力，
按照自己的安排，发挥学生的思维能力和想象能力，来参与教学研究活动，
一般问题他不讲，都是让学生抢答。
让学习成绩好的带动学习成绩稍差的。
问题较难的，他也不忙于自己讲。
留有一定时间。让学生去思考，发挥他们主动探讨能力、
然后引导学生一步一步的把难题解开。
他还留有不少时间，布置一些高考模拟试题，让学生试做。
最后让一些学习好的学生，把他们做的结果，在黑板上演示给大家看，
他只在关键的地方点拨一下。起到画龙点睛的作用。
这样学生就能心领神会。
整个课堂，贺宇还没有讲过多少话。
都是在他的诱导指挥下，去开动脑筋去想问题，做题。
整堂课，学生的思维、潜力得到充分发挥。
学习积极性、主动性得到充分发挥、调动。
既轻松又紧张。
下课时，学生的鼓掌声一直不断，直到贺宇走出教室门，都没有停下来。
来听课的教研员，各科教研组长和领导都跟着鼓掌。
谢宏强真想不通；‘他们都成了7一些疯了？
一节课，贺宇不是在讲课，而是把学生当猴耍，他们却还这么鼓掌？
学生疯，来听课的二十多人也跟着疯！
真是少见！
等老子好好的上一节课给你们看，’
轮到谢宏强上课时，他穿着笔挺的西装，还系着领带。
挺胸叠肚的走上讲台。
就不像贺宇一样朴实。
学生和来听课的老师看到就感到恶心。