听听他上的课，再作评论。”
贺宇跟教务主任一起走进教室。
这时候七个教研员已经坐在教室后排的凳子上。
手中都拿好笔记本和笔。
教研员心中各有想法。
有的持怀疑态度，抱着来找问题心里状态，看看小邓会不会出丑？
有的是想来看看，在贺宇的调教下，小邓到底转变的如何？
上课能不能让大家满意？拭目以待！
贺宇进去以后，就跟教研员坐在一起。
他想看看他们对小邓上课时的表情。
赵老师已经给学生打好招呼，邓老师来上这节课，非同一般。一定要学生跟邓老师好好配合。
上课铃响了以后、小邓不慌不忙的走进教室，学生很有礼貌的站起来，齐声喊；“老师好！”
小邓向学生敬了一个礼，喊了一声“同学们好！
请坐下，”
开始时他没有直接讲课，而是问；“同学们！
大家通过预习今天要学习的新课内容后，我要提问本课后面练习题中的一个问题，”
小邓才把要要问的问题，提出来，就有几个同学举手要求回答。
小邓就让其中的一个学生回答。
这个学生站起来以后，不加思考就回答，
小邓就说：“我认为，这个同学的回答得对。若有不同意见的同学请举手。”
不少学生说：“我们同意邓老师的看法。”
“好！
说明同学们有钻研自学的能力，
希望同学们好好努力。不断开动脑筋，训练自己自学的能力。
只有这样才能成为一个，独立学习，独立研究的人才。”
在后面听课的贺宇感到很高兴，可有几个教研员，却大为不满。
真是；
老师事先不讲课，
学生竟然就能回答问题，
是否在胡弄听课人，
只能看大家如何评论。