高老师的语文课是根据文艺班特色来安排的，他的第一节课讲的是“多音字”，对我们报幕、朗诵、话剧等文字类节目大有裨益。
我本来只是怕自己读别字，不认识的字读半边，翘舌音与后鼻音的混淆等，现在给高老师这么一说，心里真是“恐惧万分”，原来认识的字也读错了很多！
他从李白的那首著名诗“将进酒”开始，让我们朗诵。第一个字“将”就读错了，大家都读“jiang”，原来得读“qiang”。
接着是“炮”，谁都认为小学一年级就学过的字还会读错？老杨的声音响彻屋顶“pao”！
高老师笑了，“不要那么开炮，读读这两个词，”他转身在黑板上写下了“炮制”与“炮炒”。
教室里一下子鸦雀无声，谁也不敢说话了。这时，语文基础最好的小提琴文秀说话了，“pao（第二声，音同袍）制，bao（第四声）炒”
“对，”高老师赞许地点头称好，他又写下了“数典忘祖”与“数见不鲜”……
这个“数”（shu），大家都会呀，林苗忍不住了，她在别人都谨慎沉默时，像是捡了一个“皮夹子”般的兴奋，一骨碌站起来念道“算数的数！”
“是呀，但是，在这两个词汇里怎么读？”
她也勇敢地读“shu（第四声）……”，
“错！”邹班插嘴了，但他把一本词典偷偷放进了桌兜里……
“把词典里怎么读的读出来。”高老师鼓励他。于是，他干脆拿出词典来，“应该读“数（第三声）典忘祖，数（shuo第四声）见不鲜。”
“所以，我们不能一看都是认识的字，就随便读出来，其实，很多字都是多音字，组成不同的词组后，读音是不一样的。”然后，高老师写了许多的词组在黑板上，要我们读：迫击炮，心宽体胖，解剖，棱角，和声，和面，搀和，和牌……
现在，就是看看简单的字都不敢立马读出来了，大家都拿着词
典翻来翻去…