当夏日的炎热逐渐退去，秋风轻轻送来了微凉，大学校园再次被生机与活力充盈，青春的气息在每个角落苏醒，又一年的开学季到了。校门口的车水马龙，新生和家长们带着对未来的憧憬和忐忑，拖着行李走进校门，学长学姐们则带着从容和微笑，站在帐篷下，站在方桌前迎接新同学。开学的大学校园，是一幅流动的画卷，热闹不仅仅因为人多，而是因为所有人心中都充满着期待，准备在未来日子里尽情绽放，杨帆老师也不例外。
和周宁老师愉快地分享完咖啡后，整个暑假两人也再没见面，周老师恢复了发朋友圈的频率，而杨老师不会再情不自禁地点赞和评论，两个人仿佛心照不宣地以另外某种形式相互欣赏和称赞。按理说大学新学期老师是要比学生至少提前一个星期回学校的，杨老师甚至提前半个月就回来了，但奇怪的是他在校园里一次没有遇到过周老师，而这天杨老师却意外地在文学系迎新处的花名册上，瞥见了一个熟悉的名字：蓝发姑娘。
新生们好奇的眼神中透露着渴望，学长学姐们热情解答为学弟学妹们指引着方向，杨老师好不容易才从群中钻了过来。
“这个叫李乐的是新生？”杨老师手指着花名册上问干事。
“对，杨老师，这位同学是这届文艺学方向的研究生。”干事干脆利落地回答。
“文艺学……”杨老师若有所思。
文艺学是本学期在郝主任主导下文学系重点发展的研究生方向之一，郝主任钦定杨帆老师给这一届学生上文学理论课。文艺学研究生要深入探索文艺理论与批评，要学习文学理论、文学史、当代文艺评论、比较文学研究、文化研究与传媒批评，最后结业时还有创意写作与实践，也就是要进行诗歌、小说、剧本等文体的创作，实践所学的文艺创作理论。
在离开之前任教的大学后，杨帆一直没有再联系过蓝发姑娘，一方面是跟原学校的校长关系闹得很僵，杨老师怕再有什么举动会影响蓝发姑娘的保研；另一方面杨帆总觉得对蓝发姑娘有所亏欠，虽