法理严明无二心，人间冷暖各相侵。
前程虽险莫须惧，自信扬帆渡海深。
“师者，弟子已将毕业答辩纪要撰成，敬请斧正。”
“师者，晨安！弟子欲再议实验之时，深感师言甚有理。然弟子有虑：一则毕业论文尚未定稿；二则租房之事尚未落实，套三之居多不短租，且同学间意见或未统一；三则若暑假繁忙，弟子欲先归家一行。”
“嗯。”
“弟子欲先归家，向父亲禀告并商议，暑假时光不宜荒废。”
“仅作参考。”
“诚然，父母亦支持利用暑假。然我等六月十八日即须离校，故租房之事应先解决。弟子恐边实验边寻房，非为良策。若暑假不归，亦应归家一行。再者，六月十二、十三有毕业典礼，此等时间宜商定，我等首次实验，未知届时情形如何。”
“不必强求三人同行。飞扬若愿，且有父母支持，可先行进步。他同学或有难言之隐，经济或家庭支持未必如飞扬之父及时有力，此皆能理解。”
“勿因等待同学而误己。”
“诺，弟子当再与同学沟通，速定行程。”
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“何故有窃喜之色？”
“岂有那般轻易？”
“岂有那般乐观？”
“汝所接课题若解，或得专利金奖，或得科技进步奖，乃集团总工程师之才，年薪至少百万，何须焦急？”
“丙总邀吾为总工程师，予吾厚禄，吾不过一思路，略作谋划耳。”
“此总工程师之才也。”
“汝久领俸禄，欲展才华，述吾经验与灵感，遂交差乎？”
“从此角度，汝应暗自欣喜。”
“明乎？”
“汝之策，皆高于集团众人则可。”
“换言之，汝愿闻吾之可实施、可操之方案，抑或詹师之查文献乎？”
正大教授谓雍葭，常循规蹈矩，恪守制度，注重纪律，心