笨拙举止心自知，水事微澜映日迟。
求学路遥教牛马，莫让浮言乱心池。
今日与同仁共事，雍葭自觉举止笨拙。如葭言欲购水，彼问葭是否为实验室众人而购，葭答否，乃自购。后至小卖部，彼提葭记，遂为实验室四站及青工实验室之主各购一瓶，凡八瓶。然彼虽受葭水，却自购之，令葭尴尬。雍葭于师前长篇汇报，患得患失。
“同僚言实验室少女见葭赠水皆惊愕。”
“此主甚凶，对众人皆如此。”
“幸其明日离职。”
“同僚言葭将来或将如彼，叉腰指挥乙方，葭觉此举不妥，彼言公司或有需此者。”
“彼又问葭是否加实验室女子之微信，葭答未加，彼言可加之以取实验室资料，葭未应。”
“后站长提醒葭加主负责人之微信以取资料，乃加，而未加乙方女子之微信。”
“总之，今日举止颇为笨拙。”
“同僚对葭摇头，或觉葭处事不周。”
“站长提醒葭行事言谈需显研究生之专业水准。”
“闻此言，回忆今日之表现及站长数度提醒，自觉笨拙。”
“今日多事皆赖同僚提醒方行。”
“归家后，葭当深究实验室建立之事。”
“且葭欲在此多留数日。”
“欲请留此学习半月，以免归后建实验室茫然无措。”
“今日亦觉茫然。”
“勤学无错，乃为至理。”首师闻之雍葭之议，先赞之而后言。
“初议之时，本欲于此习学至少一月。”
“待明日主任至，吾将告之。”
“申请留此，以续学业。”
“且需安排宿处。”
“今言此事，”
“实乃刻不容缓。”
“持事维艰”首师之首务为聆，雍葭日昃之劳，心疲体惫，欲语之情甚切。磨牙乃成长之时，生理心理之常态，然非对正大教授，其无害之倾诉者而喋喋不休