越顺口流畅，逐渐进入了状态。随着下课钟声的敲响，老师长长地呼出一口气，随后被蜂拥而至的学生们重重围住，一同围拢起来，一边解答问题，一边走出教室。这讲义内容详实、条理清晰、突出重点、配图生动，难怪老师讲解起来越来越顺畅，学生们也听得格外认真。
夏共委员团的成员们学习完另一时空《党史》后有了很多新的想法，心态也已经发生了改变，对于即将到来的抗美援朝以及夏苏会谈有了新的思路。谭向委员团汇报：“郭学军带回来的讲义，已经分发下去了，校方还组织翻印，确保本专业每人一本，尤为可贵的是，郭学军带回来的讲义巧妙地融入了思想教育，致使许多原本打算留美留英的同学都毅然决定留下来。”郭学军的讲义具有以下特点：1.内容全面：涵盖了丰富的知识，能让学生们全面系统地学习。2.思想深刻：巧妙地穿插了思想教育，引导学生树立正确的价值观。3.针对性强：针对学生的需求和特点进行设计，更具实效性。
最高领袖说道：“诚然，做好知识分子的思想工作着实不易。其一，他们在学历和知识方面相比我们的同志有一定优势，无形中产生了优越感，对我们的建议或政策往往置若罔闻，即便礼貌性地聆听，也只是当作政治宣传，左耳进右耳出；其二，教育领域，尤其是高等教育界受欧美影响颇深，恐美、亲美的情绪较为浓厚。”
谭同志建议道：“鉴于郭学军参加过自卫反击战，借助他的战争经验，是否应该为他提供一个相关工作的身份，以便他更好地参与工作？”最高领袖表示同意：“郭学军曾积极投身自卫反击战，无论是当下还是未来形势下的战争，他都亲身经历并作出了贡献。我们要借助他的渊博学识来强化武装军队，击碎这些压顶的大山，为人民开创一个朗朗乾坤。”
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最高领袖忽然想到，依据郭学军所提供的资料，在重庆有我党300多名同志被秘密关押在公馆等地。是否有可能组织一支精锐力量潜入重庆并与大军相互配合，将这些同志营