序乱排。
让太多的人在前面花费了太多的时间，后面大题根本没时间做。
全国卷的考生，都是旧教材体系下的考生。
学生头脑里根本没有新教材的理念和思维，此时就连很多老师对新教材的理念都需要进一步的认识。
但出题人则是在新教材体系下出的，只不过改成了老教材的叙述方式。
一份新教材的理念和思维下出的试卷，让老教材的考生去考，怎么可能能考好
最重要的是，作为一个大学教授，在高观点下来看低观题目，试卷出题人的思维他一眼而知。
这份卷子，压根就不是给高考生做的。
而是国赛复赛的水平。
高考数学考察的是“正确迅速的数式运算、变形能力”。
而竞赛数学考察的是“在熟练掌握运算技能的基础上，考察学生的探究意识及思维水平。”
这样的试卷放在高考场上，就是为难人了。
既多考了想，更多考了算。
不是每个人都有竞赛生那样强大的计算能力和巧算技巧的。
这套卷子，更像是一群老师一人出一题，比着赛着的玩花活。
反正是备用卷，权当娱乐了。
但对可以参加国赛复赛的学生来说，这卷子很普通。
因为他们已经普遍开始接受高数高观的思维，且掌握了运算的技巧。
所谓高考高观点题，是指与高等数学相联系的数学问题。
这样的问题以高等数学知识为背景，体现高等数学中常用的数学思想方法和推理方法。
放在高考里面，其实备受出题人青睐。
高，落点低，试题的设计虽来源于高数，但解决的方法是中学所学的初等数学知识。
每年的高考试卷里，至少有10左右的高观点题目，用来作为选材的区分。
但是2003年，这类题目，占了一半。
对于卿云这个考场里最大bug来说，高观点题