决，然后集中精力解决后面的大题。
出题人的思路，都是用后面的大题来拉开学生的差距。
方宇平时可以控制30分钟之内解决选择题填空题，但今天42分钟才做完选择题。
他倒吸了一口凉气，而后赶紧做着填空题。
前面浪费了太多的时间，后面得把时间追回来。
13、14题很是简单，脑速全开的方宇，没费什么功夫。
第15题很是新颖，用上了图论的四色定理，不过也难
不倒他。
就在方宇心里一松的时候，第16题，让他麻木了。
这是一道立体几何试题，主要考查学生的空间想象力和对三垂线定理的掌握情况，属于多重选择题。
一边问候着出题人祖宗，方宇一边腻歪的在草稿纸上罗列着。
做完填空题后，方宇看了看钟，3:57分。
来不及想什么，赶紧看着第17题，第一道计算题。
已知幅角，等比中项，难度不大。
无非便是设复数，等价转换进而巧解可能出现的高次方程，思路方宇还是挺清晰的。
就是这道题的计算量，算的糟心。
方宇已经放弃了草稿纸，直接在答题纸上作答。
做到这里，他已经很清楚，这张试卷，他不可能拿满分了。
前面的选择填空题，他也不敢保证全对，完全没时间检查了。
第18题，是立体几何。
传统数学高考试卷，计算题第2道一定是一道立体几何。
但每年的立体几何都没什么难度，纯纯的送分题而已。
不过此时，方宇已经没这个概念了。
这套卷子，颠覆了他的认知。
他甚至认为，这出题人，出题时候的心态就是在玩人
偏偏你还没办法说他超纲了，纯粹就是把基础知识玩出了花来。
不出他所料，这道立体几何题，是常规的直三棱柱，朴实无华。