大神的交集到此结束了，等咱们磨磨蹭蹭考进乙级班，估计他都该进甲级班了”
“笑死，以后咱们出去吹牛逼说和宋河当过同班同学，别人问当过多久同学两天”
下午，安玉龙的课。
面向全班讲课，安玉龙明显照顾大部分学生的水平，耐心地教授细节，把知识嚼碎了喂给学生们。
晚上七点到八点，安玉龙开了视频课堂，把宋河和黑白无常都拉进去听课。
面向精品小班的课程，安玉龙节奏快了很多，知识传授点到即止，剩下的交给宋河三人脑补。
下课之后，宋河便坐在宿舍的书桌前，翻开赢回的那本黄皮书。
书里内容乱糟糟，80的篇幅铺满实验数据
海量的数据图表，簇状柱状图、百分比柱状图、折线图饼图条形图、曲面图雷达图散点图
眼花缭乱
偶尔有一些文字性的描述，还以简写和黑话居多，有时一两个字便代表一大串话，相当随性，相当洒脱不羁。
写书的人是洒脱了，宋河看的愁容满面。
他有种截获了密码本的错觉，直接读是读不通的，只能一点点试着破译。
真叫人头大如斗
“嗡嗡”桌上手机震动。
相晓桐“黄皮书看了没有”
宋河马上大倒苦水，“老师，很难看啊您实验室负责写这本书的人太可恶了，糊弄至极，那么多简写谁能看懂啊您不妨将此人开除，这种摸鱼的人留在实验团队里是个祸害”
相晓桐“黄皮书我写的。”
宋河身段灵活，“从简洁有力的行文来看，您对于实验全局的把控，真是做到了然于胸，运筹帷幄我一直很反感实验记录里滔滔不绝的废话，我回头就号召我的实验团队学习这种简洁”
相晓桐“别拍马屁了，马要被你拍死了。黄皮书我写的确实潦草，但你看上一阵子就熟悉了，以后进我团队，全是这种风格的文件。”
宋河苦笑。
他有种当了