赵倩跟着苏萍来到高三年段办公室，与苏萍面对面地坐着，笑容满面地说“苏老师，我看过你的简历，你原来还是非常优秀的学生，在大学就入党了，比我先进啊”
苏萍笑了笑说“那都是过去的事儿了如今教这样的学生，每天上完课就来气我都犯上课恐惧症了唉”
赵倩柔柔地看着苏萍道“苏老师，咱就从上课恐惧症聊起好吗”
苏萍笑了笑说“好请赵局长多多指导这样的学生如何教”
赵倩问道“你怕上他们的课，他们一定也不喜欢上你的课，对吧”
苏萍点头道“是他们也不喜欢我”
赵倩一本正经道“但他们毕竟比我们小，我们要把他们看成是自己的弟弟妹妹要跟他们拉近距离，让孩子们喜欢上自己这样他们慢慢的就会喜欢上你的课了”
苏萍道“如何让他们喜欢上自己呢”
赵倩道“利用课间与孩子们一起互动，跟他们聊聊天、谈谈心，交朋友啊”
苏萍道“这个可以只是他们肯不肯跟我交流呢”
赵倩笑道“肯啊当然，咱们需要一些技巧跟他们讲趣事儿。你是中文系的高材生，你一定知道鲁迅先生理发的故事吧”
苏萍笑着点头道“这个知道，的确有意思我现在想起来还觉得好笑呢”
赵倩道“讲一些作家作品的趣事儿学生学语文的兴趣就慢慢培养起来啦。比如，这节课的导入，你介绍一下李清照是一位怎样的词人，什么情况下写出声声慢。”
苏萍笑道“谢谢赵局长的指导”
赵倩真诚地笑道“苏老师，像你班这样的学生，我们要把培养他们的兴趣作为教学重点，教学任务能不能完成，暂且不说。不知道你们的校长有没有传达过我的意见”
“进度放慢些，要求降低些，上课有趣些是不是这个啊赵局长”苏萍笑道。
赵倩点头笑道“是，就是这个意思对我们这里的学生，你上课他们不听或听不懂，就是等于无效劳动。实事求是是马克思主义的活灵魂，