老师说这个小朋友真棒，发现了这个鹅的特点，还打趣地跟小朋友说，这个鹅的羽毛的白这个字跟老师的姓一个字，顺便教了小朋友白这个字是怎么写的。
她又引导小朋友知不知道这个水是什么颜色的，有的小朋友举手说这个水是绿色的，有的说是黄色的，有的说是红色的。
老师没有否定他们的回答，说每个小朋友的回答都很好，说明也认真观察了。后来她给小朋友看了一个视频，她说她拍下来了那天美丽的鹅公主的视频，激发了小朋友的兴趣，小朋友这才说这个水是绿色的，白芸老师又问了小朋友这个鹅的鹅掌是什么颜色的，她放大了图片，“是红色的！”小朋友们异口同声地回答。
白芸老师又问小朋友这个鹅是怎么游的，小朋友们一时之间想不起来了，白芸老师就模仿了一下鹅的动作，她故意模仿地很滑稽，这个动作成功逗笑了小朋友们，有的小朋友说老师做得不对。
“那有没有小朋友们模仿一下鹅的动作，教教老师！”白芸老师故意装作为难的样子。
这时候一个小朋友站起来了，他在前面模仿着鹅的动作，接下来又有小朋友踊跃举手在前面表演动作。
白芸老师夸赞班上有这么多可爱的鹅宝宝，那大家要不要看看鹅妈妈是怎么游的。“老师啊！很喜欢鹅妈妈！觉得鹅妈妈游的动作特别好看，大家要不要看看鹅妈妈游的动作啊！”
这个又激发了小朋友们的兴趣，小朋友们异口同声地说要。
白芸老师见小朋友有些吵闹，就用手在嘴巴上做出了嘘的手势，“你们这样会惊扰鹅妈妈游水的！大家静下来看！”于是白芸老师把鹅妈妈游水的视频放了出来。
邢恬甜不禁感叹，有的时候没办法让小朋友们静下心来，这个老师真有一招，很轻而易举地就让小朋友们静下心来，把注意力集中到这个课堂上，她也没有一直强调要静下来，静下来。
白芸老师又让小朋友们注意看鹅妈妈的脖子是伸长的，她就引出来了“曲项”这个词，引导小朋友想鹅