者和老师们，都熟悉着手里的资料，为今天的交流会做着准备。
“今天上午的安排就三场，上午的中美文学路线的探讨，下午与多位优秀的中国作家直接展开对话，下午结束前还有有奖问答环节。”
“行程安排的还挺紧凑。”
休息室的沙发上，安塞尔教授看着手中这份北师大的计划书，自语道。
这时，休息室的房门打开。
乔治领着一个六十多岁的男人，推门走了进来，“老师，北师大的校长特意来找您。”
校长？
安塞尔教授起身，抬眼看去。
发现并非是上次见过的那位，想来这应该就是真正的校长先生。
此人头发灰白浅短，抬头纹清晰可见，国字脸严肃，身高一米七出头，身着一件藏青色中山装，脖子上带着围巾，左胸口的口袋夹着两只钢笔。
一看到教授，校长露出和气的笑容，用一口不算流利的英文问好：“安塞尔教授，鄙人北师大校长王梓坤，对您可是久仰大名了！”
一般情况，王校长不会轻易露面，但宾大的团队亲临北师大访问交流，他这个校长自然也要亲自来一趟，以示尊重。
“你好你好。”
二人一番简单认识，便坐在沙发上聊了起来。
王校长有心攀谈，便主动谈起了北师大中文系的作家班。
“以政府文艺单位推荐，思想意识形态与写作技巧并重的高校联合培养的作家班模式，的确有独到之处。
美国在1936年，就成立了全球首个名为爱荷华作家工坊的作家培养项目，只不过教育模式更加系统化，更专业化，授予的是两年制创意写作硕士学位（MFA）……”
安塞尔教授想了想，从作家工坊的学员培养计划，工坊模式的优缺点等关键要点一一讲解。
王校长听得入神，还拿出笔记本记录下来。
这些可是西方的成功经验。
十多分钟后，安塞尔教授喝了口水，忽然问：