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“改革开放是手段，其根本就是促使国民经济发展，强国富民，因此在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，努力使全体人民学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居，推动建设和谐社会。
从解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题出发。
社会建设与广大人民群众的切身利益紧密相联，直接关系千家万户的幸福安康，改革开放以来，我国社会建设取得了很大进步，社会事业有了很大发展，但是也要看到，在经济快速发展的同时，社会建设相对滞后，劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、居民住房、安全生产、司法和社会治安等方面关系群众切身利益的问题仍然较多，部分低收入、下岗再就业的群众生活比较困难。
因此在对发展教育、扩大就业、深化收入分配制度改革、加快社会保障体系建设、建立基本医疗卫生制度、完善社会管理等社会建设的主要问题进行全面的部署……”
“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，我国教育处在改革和发展的分岔口上，如何改，如何发展，这事关华夏民族未来百年的兴衰，丝毫马虎不得。
教育界一些人士，一直有大学扩招的说法，希望以扩招的方式，加快我国在科教兴国和人才强国战略上的布局。但是这无异于拔苗助长。扩招的好处和坏处都显而易见。在没有重视学前教育。关心特殊教育，义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量的前提下，盲目的扩招，并不利于人才的培养。
循序健康的推进教育制度改革，优化教育结构。有序不断扩大教育机会，提高学生综合素质，全面提高国民素质，为人力资源强国建设打下可靠的基础，需要我们立足国情、因地制宜，不能盲目的一味扩大求快……”杨杰的论点十分具有前瞻性，邓老听的仔细，不时微微点头，显然对杨杰的一些意见是持同意意