接下来的日子里外面的暴雪越下越大，让人几乎分不清是白天还是黑夜，开始几天李凌还带着众人出去体验了一下暴雪场景，后面温度降低到零下三十多度的样子，李凌也不出去了，就每日给这群学生们讲课，随后李凌却发现一些将士和部落小孩也在旁边听，李凌随即想到为什么不利用这个时间给这周围的人讲课？随即李凌就召集各部落首领一起说了自己的想法，就是如果有想听课的可以报名，李凌组织自己的学生来教，然而众首领听李凌居然让学生教课都觉得不可靠，但是李凌都开了口，他们也只能勉强答应，然后回去随便安了些没什么事做孩子来应付，李凌看着各部落应付般的交来一千来个半大的孩子却是十分高兴，孩子才是未来，李凌最后一想就把自己的这三十六个学生依然分成十二组放出去，自己的这三十六个学生本来都是玉门学员的佼佼者，作为老师虽然可能表达不够好，但是能力绝对够了，三个学生分别教语文数学音乐，实际李凌主要想的就是语文和音乐歌曲相互促进能更好的学习汉语，这种方法在玉门村已经有效的证明了，随后李凌就将这群孩子每组带一小队十个士兵分散到各部落的去讲课，李凌之所以派士兵主要是保护自己的学生，是因为李凌知道这些家伙有直接抢亲硬上的习惯，李凌可不希望发生不愉快的事，而且有士兵也可以帮着维持秩序也能让学生放心的讲课，也可以让士兵跟着复习巩固学习，简直就是两全其美，所以这样后李凌反倒轻松了，每日这整个集市都传出歌声和朗读声，房屋变成了一所学校，而李凌每日只需要给学生们讲一节课。其余时间李凌就根据之前测量的数据开始计算绘制一份更精确的西部草原地图，同时每日定时的给家里玉门村家人报平安，李凌在这里的日子也过的很是充实！而不久后李凌一个部落首领就来找李凌问能不能再派些人来学习，原来是经过十多天的学习后，有些孩子回去居然能算术了，而且比大人算的还快准，这些游牧民族虽然懒惰，但是对于算术却十分重视，因为他们的主要财产就是牛羊，牛的个数他们勉强能数的