力程度几乎比原先翻了几番，日常表现也小心翼翼起来。茶柱一般是最后才开始提问，不过这次破例中途就允许打断，侧面反映了这次考试的不同寻常。
“那么。。那个。。请问，‘项目’，指的是什么”不光是他，班上大部分同学也是一头雾水，听到他的问题点点头看向茶柱，等候着老师的解答。
“笔试，棋类，扑克牌，球类……随意写上你们认为可以赢的项目就可以了。至于如何分出胜负，这也要由你们思考并指定规则。”
“咦什么都是自由的吗”
“基本就是这样。不过有关项目的决定还是要有几点限制条件的，说极端点，如果你们选择的是大多数人听都没听说过的非主流竞赛或游戏，除了提案者外其他人不会有很合胜算的项目的话，学校就会否决掉。项目的规则也必须是公平公正浅显易懂的内容，你们提议后，校方会判断恰当与否，并判断是否采用。”
这样的限制可以理解，不过自由度还是相当的大，规则甚至都是由学生来制定的，不过要只有这么简单的话，与学生人数对等的黄色卡片又是做什么用的呢
“还有，为了避免平手，有些规则需要做出调整，比如和棋，或者跑步同时冲线这种。这些细微之处的比赛规则也请你们好好考虑，预先做出决定调整，总之就是要彻彻底底分出个胜负，如果没办法决定这些规则的话，就不会被采用。剩下的就是看看你你们擅长什么了，比方说，池”
“呃。。。”突然被点到名，池刚想回答，话到嘴边却突然犹豫了：“我擅长什么呢。。。”
认真思考一番后他好不容易才得出答案：“猜。。猜拳之类的，可以吗”
这种胡闹的发言引来同学们的欢笑，但茶柱却认真地听了进去，并在白卡上面写下了‘猜拳’：“那么规则怎么订”
“呃。。先赢三把的获胜”
茶柱在卡片下方的空白处注明了规则：“项目很多人都知道，规则简单明了，能分出胜负，校方没有理由不采用。”