“校长校长……别别，你看我俩在这一段时间里面也是为了这个事儿鞍前马后的，我们也是全力支持你的啊。”
“然后你们就干这个事儿？你知道人家全国中心对咱们什么评价么？啊？华而不实，表里不一！这他妈这个话在教育部，我这个辅导员中心主任的脸面往哪放啊！啊？！我们不怕底子弱，我们不怕队伍年轻，但是做假这个事儿！这他妈的是底线啊！你俩自己说怎么办吧。”
“校长……我们初衷也是为了能让学校这个检查度过去嘛。这个事儿我们确实有责任。但是这个事儿您看……能不能……”
“行吧，初衷想到你们是为了学校的检查，扣你们俩人半个月绩效，没意见吧。”
“没……没意见。”
“那行，然后来说说这么多问题啊。”
柴明扬拿出第二份的整改报告。好几页的整改项。
“不是主任……这里面还不光是咱的问题啊，您看着还有人事处的，还有思政教研室的，这是组织部的，这是党委的……您说这玩意，那得开大会啊。”
“那咱们先捋捋看吧。第一个，这个辅导员队伍人员配比不足。不够就招。这个回头和人事处去聊。第二到第八，做假的问题啊。这个你们自己解决。我不管，整改方向你们来写。
第九到第十，辅导员队伍教育培训不过关。这个没办法，新来的，肯定不是那么合格。这个我来解决。
“十一到十三，辅导员队伍建设不健全不完善。这个东西就很空了，前面那些都搞定了，后面的这个也就解决了。
十四就是什么思想政治教育不到位，这个党委和思政研究室的事儿了啊。
十五，学工队伍干部建设不充分，这个确实，我们只是提上来了13个我们确认的人，剩下的还是别的人。我们还是要后面在看在提任上来。
一共十五条，这个事儿啊，你们自己的事儿，自己抓起来。剩下的那些东西，该是别的部门的，我去协调。别的你们不用管了。”