人都能准确回应。
“很好，但仅仅会读还不够，还需能书之。因为往后我们的奇术试验和发明中，将频繁与这些数字交涉。”
“现在，我抹去这些数字，你们以魔导笔复写刚才的十个数字，我逐一查看。”
“李老，还请您一同协助检验。”
李渊在旁点头示意，毫无异议。工匠们遵令，执起魔导笔和炼金笔记本，开始落笔书写。
林邵泽和李渊也步入人群，展开检验。
一圈下来，大多数工匠都能正确书写，个别尚存疏漏，但也相差无几，稍加时日自能熟记于心。
林邵泽重归讲台，继续说道：...
"嗯，相当好，大体上都已经铭刻于心，并能熟练运用了。仅有个别朋友尚有疏漏，但无妨，用不了多久，他们也会完全掌握的。”
"那么，接下来我们将踏入奇妙的度量世界，这堂课我们要探索的是长度的奥秘，首先接触千米、米、厘米和毫米这四种基础单位，以及它们如何与我们在大唐所用的古老计量单位相互转换。此外，我们还要学习它们的神秘符号和文字表示。"
林邵泽边说边在黑板上绘出四个基本的长度单位，同时展现了大唐现用的奇特度量体系。
讲解完毕后，林邵泽向工匠们详述了这四个基本单位的意义及它们间的转换法则，接着又阐述了这些新单位与大唐传统单位的关系。
李渊坐在一旁静静聆听，林邵泽所讲的内容他并不陌生，毕竟林家庄小学的孩子们也在研习，只是进度较缓而已。
林邵泽瞥了一眼讲台上闪烁的魔法时钟，发现已是夜晚七点二十分。
"好了，今日的学习就到这里，各位请休息十分钟，十分钟后我们继续。如需短暂休息，自便即可。"
林邵泽宣布下课，李渊立刻走到他面前，疑惑地问：
"邵泽，你教的不都是数学知识吗？"
林邵泽回答："老前辈，您说得对，数学是基石。若他们未掌握数学，未来的元