们觉得过于压抑或难以承受。
亚里士多德通过他的教育智慧，使得学生们能够在轻松愉快的氛围中学习，同时也避免了因过于严厉或宽松而导致的教育问题。
正因为亚里士多德这种“噬肤灭鼻，无咎”的教育态度，使得他的学生们能够在学术上取得显着的成就，同时也培养出了许多杰出的人才。
这个例子告诉我们，在处理问题或教育他人时，我们应该像亚里士多德一样，既要有力度，又要有分寸，恰到好处地把握问题的本质，避免过犹不及，带来不必要的麻烦和灾难。
这种态度和行为方式也能够让我们在人际交往中更加和谐融洽，赢得他人的尊重和信任。
六二描绘的柔顺中正的态度，对于执法者而言非常重要，但是当今社会中，存在着一些执法者未能体现出公正的态度，导致受害者得不到公平的待遇，进而可能产生极端行为。
比如第一个权力滥用，执法不公的例子。
在某些地方，执法人员可能会滥用职权，对公民进行不公正的对待。
例如有的交警在处理交通违规时，可能会因为个人偏见或情绪影响，对违规者进行过度的处罚，或者对同样的违规行为进行不同标准的处理。
这种行为不仅违背了执法的公正性，也损害了公众对执法机构的信任。
第二**是执法不公的另一大体现，有的执法人员可能会因为收受贿赂，而对某些违法行为视而不见，甚至包庇纵容。
这样的行为不仅纵容了犯罪行为，也破坏了社会的公平和正义。
第三是原告者得不到公平待遇，申诉无门的例子。
有的公民遇到执法不公的情况时，他们往往希望能够通过申诉来维护自己的权益。
可是在某些情况下，申诉渠道并不畅通，或者申诉过程充满阻碍。
这使得一些受到不公正对待的人感到无助和绝望，进而可能采取极端行为来表达自己的不满。
第四个在某些社会舆论压力较大的