劳动资料就是物质生产资料，包括生产工具和原材料等。
劳动对象，简单来说就是产品。
举个例子，织布。
织女就是劳动者，织布机就是生产工具，丝线就是原材料，织出来的布就是劳动对象。
单位时间内产出越多、越好，代表着生产力水平越高。所以，发展产业的本质，就是不断提高生产力。”
“那生产关系是什么？”
姬十三又问了一句，姜云逸道：“生产关系待会儿再说。先继续讲提高生产力的几个方面。
从劳动者来说，I要不断提高劳动者素质和技能，这就是普及教育对于产业发展方面的意义。
比如造船，如果不懂术算和机关术，就只能打打下手。听闻山阴船厂，工匠识字率非常高，而且普遍性精通术算，甚至有一整套自己的知识传承。
现在已有的产业大多是不需要识字工匠的，但这不代表以后永远这样。反过来思考一下，之所以现在只有这些产业，有没有可能正是因为工匠识字率太低呢？提高识字率是一个重要方向，另外就是提高工匠专业技能，也就是手艺，三十年老师傅和新手干出来的活儿肯定是不一样的，洛南职业技术学院就是要在这方面下功夫，要把长期实践中总结出来的技巧性东西系统地灌输给新学员。
关键点在于采取合理措施打破过去父子相传、师徒相传的旧体系，加快优质工匠培养速度和培养规模，为产业大爆发奠定人力资源基础。”
众人恍然大悟，原来还有这一层逻辑在里头。
姜云逸去喝了口茶水，润润喉咙，回身继续讲道：“提高生产力，第二个着力点，在于生产工具。
还是以织布为例，千百年来，织布机已经改良了很多次，而且肇事地一定是在丝织行业最兴盛的地方。
无他，这些地方更有提高生产力的动力，仅此而已。
博物院的一个重要使命就是改良生产工具，种地用的农业工具，手工业用的生产工具，以