“万万不可！”
内阁首相宋九龄断然开口，旋即缓了缓语气道：
“钱财缺口你不是说要叫投总补齐么？那太学只补粮食缺口就好了。这三百太学生，一人五千石粮食，中原地区没有凑不齐的道理，不需要其他人接。”
河东侯薛定贵终于忍不住附和道：“便是出得起粮食，也不能叫不三不四的人随便就进了。江东巴蜀根本不听朝廷调遣，凭啥给他们好处？尤其是商人之子，多少钱粮都不能给进！”
好好的一场众卿逼宫内阁，被这家伙搅和成了利益勾兑，府寺上卿、内阁相国、实权大将皆是神色不太好看。
可是难得这家伙肯开一次口子，为了儿孙前程，说啥也得接住了，说啥也不能叫江东巴蜀占了便宜，说啥也不能叫商人破了大局！
丙申科科举可是整整四万七千多人，有几个有把握能稳进前六百的？
姜云逸当然心中有数，不给他们明着开口子，他们也会想别的办法。
任何好的政策，如果脱离历史现实，注定无法落实。
未来随着三级教育体系的建立，民智逐渐开启，人民群众对公平的要求会越来越强烈，但不公却始终无法根除，这便是阶级社会的历史局限性。
后世社会发达到那种程度，不也还是有无数的不公？不合法的如冒名顶替、替考、作弊、泄露考题、面试猫腻等，都是特权催生出来的；合法的如自主招生、国际学校、奥赛等，也都被特权腐蚀异化了。
直接导致这些原本有一定合理性的途径，因为潜藏着捷径的特性，遭到特权日益侵蚀，而受到越来越强烈的质疑和诟病，最终不得不加以严格限制。
为了维护普遍性的公平，只能把特殊性往死里压制，反而愈发加剧了普遍性路径的僵化和内卷。
这种螺旋式下降的恶性循环如何克服，姜云逸还没有太好的思路，但眼下，出于多方面的现实考虑，还是不得不扔出这个下下之策维持局面。
现在付出的这些代价如果不能产