业，虽然学校里学的哪些知识多半已经还给了老师，剩下的那部分也已经足够了。
学习这种事吧，你得看跟谁比。
跟圣彼得堡大学的教授们相比，乔治可能差点。
尼古拉么——
乔治完全可以不谦虚的说，来来来，让你半个脑子。
和乔治他们这一代王子们一样，亚历山大为尼古拉安排的课程很紧密，语言、军事、经济、数学、法律等等科目繁杂，亚历山大没指望尼古拉成为全科天才，最起码得有相当程度的了解，王储总不能不学无术。
让亚历山大失望的是，对于学习这件事，尼古拉的天分并不高。
尼古拉又不是第一天才开始系统学习，和乔治一样早早接受教育很多年，可是尼古拉的学习进度不算快，课程和乔治相比也有很大缩水，在语言这方面，尼古拉才刚刚开始学习法语和德语。
乔治则是已经能熟练使用法语、德语和教授交流了。
亚历山大对尼古拉寄予厚望，为尼古拉邀请的老师都是高等学府的著名教授，教法语和德语的教授分别是迪博雷和朗松，这两个人乔治都很熟悉，因为乔治以前的法语和德语教授也是他们。
“很久不见乔治，你还好吗”法语课的第一天，居斯塔夫朗松看到乔治的时候很惊喜。
乔治的成绩总是很好，让教授们很有成就感，这样的学生谁不爱呢。
和乔治相比，尼古拉就很让教授们头疼了。
尼古拉在上课的时候总是注意力不够集中，左顾右盼，不耐烦的时候就会挖鼻子。
教授们对尼古拉的要求很宽松，设置课程时不会为难王储，考试更谈不上，所以尼古拉在学习期间从没有留下成绩记录。
“我很好，你让我看的《悲惨世界》我已经看完了，接下来我应该看什么”乔治很喜欢朗松，他是法兰西学院的文学教授。
“感觉如何”朗松笑眯眯，怀里抱着一本维克多雨果的诗集，试图用雨果激发尼古拉学习法语的兴趣。