或许曾经在某个还没成熟起来的年纪，丁一是一个在意他人目光的人。
但现在，这种情况不可能再在他身上发生。
因为特殊的出身，成长过程中，丁一总是轻易的能收获他人的注视。
这些目光中，成分复杂。
有善意的怜悯，同情他是孤儿。有恶意的揣测，觉得孤儿都会长成小混混，是社会的毒瘤。更多的则是中立的漠然，只是多看他一眼。
人对与自己不同的人，会投注更多的视线，是很自然的事。
虽然年纪不算大，丁一却对此看得比大多数成年人都要透彻。
无论外人投来注视的原因是什么，都与丁一本身的存在和生活追求没有太大关系。这也是他在学校的群体环境中还能专注学习的原因。
习惯被人群注视，也就习惯忽视人群专注自己的发展。
命运是掌握在自己手中的，丁一深谙其道。
老张找自己的原因他早有预料。
大概率会与之前困扰他良久的未来人生抉择的三个方向有关。
师生关系并非纯粹的管理与被管理的关系。
在保持良好成绩的前提下，丁一很擅长对老师提出帮助的请求。
只要他的请求不为难老师，他的求助大部分时间都不会被拒绝。
学生在学校取得好成绩，无论是否与老师的教导有直接的因果关系，都会在最后一次社会性的成果检测中成为老师业绩的一部分。
如果是两个学生犯了同样的不算严重的错误。一个成绩好，一个成绩差。成绩好的那个人会被轻轻放过，而成绩差的那个人则容易被杀鸡儆猴。
只因成绩好的人会因为老师的责骂产生逆反心理导致成绩下降。
而人永远不会轻易做出对自己利益有损害的事情。
知道责骂会使得学生逆反，老师自然会投鼠忌器。
更早的悟透这些，就能更好地在学校乃至社会上生活得如鱼得水。
在大多数普通学