“好美的一幅画~”
缓缓的罗老爷子终于开口了，一句话就表明了自己的态度。
然后就给大家介绍起来，这一幅画怎么好哪里好。
“从构图色彩上，色彩饱满，很有冲击力很有想象力，但是一点儿不乱。”
“从形象上，盆栽里有三只向日葵，除了中间一只向日葵之外，其他两只却越来越不像。”
“这里可以理解为越来越抽象，也可以理解为不同时空，不同跨度同状态的向日葵。”
“就比如人的少年，壮年和老年，虽然有些抽象但是一眼能看出来它是个向日葵。”
“这幅画在写实和抽象间的平衡，简直达到了完美的地步，张弛有度浑然天成。”
“比例看似不协调不对称，却又诡异的达成了微妙的平衡，这份功力在国内能有的不超过10个。”
“而且你们看这幅画，一只向日葵英姿挺拔线条硬朗，就像是一位父亲。
中间的那一只向日葵柔和美丽，就像家中的母亲。
一只向日葵虽然最小，却充满活力充满想象力，像不像一只小小的你？
我个人觉得作者可能是个很看重家庭的人，很阳光，很灿烂也很有自己的想法。”
“怀着感激之心对待家人，怀着善良之心对待他人，怀着坦诚之心对待朋友，怀着赤诚之心对待工作，怀着感恩之心对待生活。”
“只有这样的人，怀着一颗欣赏之心享受艺术，才会画出这灿若花开的向日葵。
....
从另外一个角度上讲，我觉得这幅画的风格很像早期的梵高，也很有17世纪荷兰花卉画派的走向，还有......”
.......
《再见爱人》演播室。
“咳咳。”
整整听着罗老师滔滔不绝的讲了10分钟，在节目组的强烈要求下，何老师还是打断了罗中立的小课堂。
“罗老师，你说的真是太好了，不过我们的直播节目有限，