这是什么，这妥妥的是早教啊！
讲道理，小学生都美名其曰减负了，为什么小婴儿反而要听这个年纪明显听不懂的东西啊？
哦，忘了，小学生的减负是给老师减负，学习或者任务这种东西，但凡夹在两个不同环境中，那工作量可不就是呈反比增长。
就比如你让一个兼职的作者每天想着怎么写小说，结果就成了平日里上班时间满脑子都是小说剧情，到了晚上就卡壳了，搞得好像下了班就给脑子旋了一瓶洁厕灵似的，最后还得抄自己以前写的读后感，这行为可真笑死。
但生活嘛，就是这样。
于载阳想。
无论怎样都会有新的事件在世界中碰撞而绽放，谁也不能预料后面的发展会怎样。
可即使生活欺骗了你，却也不意味着你不可以欺骗它。
就比如，现在，她装作完全听不懂一丁点《诗经》。什么“昔我往矣，杨柳依依”，什么“行道迟迟，载渴载饥”，本婴儿就一句话：我心伤悲，莫知我哀！还我八卦！
又或者，我们再比如。
即使我们装备了足够的“知识”或者“工具”，即使我们的组织器官成长到快要凋零。
但我们依然还能记起小时候某个瞬间，那份曾被忽略的情感，并将这份纤细的不可名状之物，延续着、坚持着、紧攥着走向终点，去达成属于我们的“理解”，而不是“和解”。
那就够了。
我们就能骗过时间。