谁。
然而，让这群学生更加疯狂的还在后面。
帖子中的二楼虽然附着陈奕霖的诗歌，但那也只是赵山河当时自己手打上去的。
而在三楼，他则又附上了一张图片，并用醒目的红字标注着：见识一下陈大师的墨宝！
陈大师？
之前的称呼还是陈奕霖，到了这里就已经上升到陈大师了？
她们此刻的手已经颤抖了，算是已经初步理解了为何赵山河会有如此强烈的反应。
就连未完成学业的她们都已经有些道心破碎的感觉，更别说已经学业有成的赵山河了。
此下，她们已经对于陈奕霖的文学造诣深信不疑，赶忙在心中转换心态。
现在的情况已经不是求真，而是抱着学习、欣赏的态度去看陈奕霖的作品。
但即便她们认为自己已经做好了足够的心理建树的情况下。
在点开那副图片之后，仍是再次感到了震惊。
陈奕霖隽永的字跃然纸上，一笔一画都充满着苍劲的力道。
那是一种她们从未见过的字体，不同于她们学习的楷书，是那么规规整整。
但字与字之间的搭配却是异常的和谐，要说她们看见这副字后第一感受是什么。
她们应该会不约而同的说出一个字，那就是美。
要说会写诗那是能够通过不断阅读大量的文学书籍培养出来的。
而能创造出一种新的字体，那就需要很大的功夫了。
她们作为文学系的学生，字写的好也不少。
她们平日里也会因为别人一两句‘你字好好看’而感到十分骄傲。
但在今天，看过陈奕霖的字后，以前那些对她们的夸赞在此刻却化作巴掌一般在脸上打的啪啪作响。
这都已经不能称之为作品了，应该是艺术品更加合适。
教室内之前还有些议论的声音，慢慢的，慢慢的，安静了下来。
只剩下呼吸声清晰可闻。
教室的