同意，配对成功，找照片传送。
刘珊珊带着历史错题本和试卷来找吴思明，期中考试历史一道大题让概括秦始皇的功与过，刘珊珊自认为答的很全面，今天替历史老师检查错题本发现这道题她得分却没有吴思明的高。
吴思明看了看刘珊珊的试卷，概括的的确很全面。
秦始皇的功：统一六国后，政治上建立中央集权制度、设立郡县制，经济上统一文字，统一度量衡，统一货币.......为成为统一多民族国家奠定了基础。
过错是什么残暴，压榨百姓，焚书毁坏文化、不利于文化多样性等等。
老师给扣了两分。
功劳上吴思明概括的点跟刘珊珊概括的差不多，叙述的侧重点不一样，吴思明写了统一的文字、货币和度量衡，有助于形成统一的文化传承，从而实现长久的统一等等。
九州大地两千多年的更迭与演变，对比别的大陆王朝更迭后的“分崩离析”，也证明了秦始皇统一文字、货币和度量衡的绝顶高明，制度是死的，形成统一的思想和文化传承才是统一的基础。
对于始皇的过错吴思明没有写焚书这条，这在史书上有争议，吴思明觉得烧了六国的史书相当于断了他们的文脉，这对民族长久的统一是有帮助的。
刘珊珊是教科书式的概括，吴思明答的比较开放。
“不是很理解，你给我讲讲为什么文字、度量衡、货币的统一更重要。”
看了吴思明的试卷，刘珊珊承认他言语表述的特别好，可是叙述“意义”的侧重点有她的到位吗？
这要怎么讲，涉及到个人见解的东西吴思明不喜欢跟谁都说，对方理解了还好，不理解还以为你脑子有问题呢。
“差一分而已，老师应该看在我字写的好。”
吴思明还是不说了。
刘珊珊也觉得，老师专门跨过吴思明的卷面。
“感觉刘珊珊答的不如你的深刻。”刘珊珊走后，路漫兮喝了口水，书包里掏了个卫生巾装兜里，看向小明随口问去不去。
吴思明不想看书，正好出去走一圈。