? “今天所讲内容就是这些，离下课还有一会儿，有不懂的问题各位同学可以提出来。”王子安擦掉黑板上的内容说道，他没有教案，所讲也只是事先看下书籍然后即兴发挥，所以黑板内容显得有些杂乱。而且他对学生的要求很是严格，台下听讲的人必须尽快把黑板上的知识做好笔记，否则过时不候，学生倒也听话—他们可不敢在都督的课上有任何的松懈。
台下有人举手，王子安看了下他的座位在教桌上找到他的名字，“鲁宪民，你有什么问题？”
“老师，我想问下，您说化学武器既然已经被海牙会议议定为禁止使用的非常规武器，那咱们为什么还要继续学习治疗方法，一种无法使用的武器似乎不能造成伤亡吧？”
王子安看了看他，这人都十八九岁的年纪了咋还这么单纯，没看旁边有人拿一种看白痴的眼光来看你么，“海牙会议做出的决定只是一种倡议，或者说是给战胜国用来罗列战败国罪名的，它本身并无任何保障。也就是说，只要想用完全可以无视它的决议。”
“当某国或某一地区决定使用化学武器时，依据现在的形式来看并没任何的组织或个人能阻挡的了，在这种情况下咱们就不得不做好未雨绸缪的准备。”他说的模棱两可，并未指出是化武对化武还是加强对化武的防范，“还有问题么？”
“没了。”鲁宪民一脸思考状坐下，他旁边接着有人举手被王子安示意起来提问：“老师，现在有哪些国家可以实施大规模的化学作战？”
“只要本国化学工业达到一定程度便可以研发化学武器，日本与西方诸国皆有此种能力，巴西阿根廷等南美国家也可自制简易毒气，化学武器本身并无很高的技术壁垒，只是一种作战思路，甚至于某些落后国家可以用简易手段来获取它。”
……
窗外传来敲铃的声响，王子安停下回答问题的节奏，对着台下学生说道：“回去后把我今天所讲好好复习下，虽然咱们没条件让你们对此进行实习，但多掌握些知识总是好的。下节课我