年增加的8点智商（在校上学一月，增加一点智商，一年按在下八个月计算），因为相当部分学生，加入桃园学校都是不到一年，甚至不到半年，所以影响也相当小。
但如果像刘猛所想的话，不是桃园在校生，智商增长光环就消失，对高三这批学生影响就大了。因为这些学生中大部分都在桃园呆了几乎三年——以入学增加10点智商，每年增加8点智商来计算，这些学生的智商现在普遍要高过同龄人（10+3*8）34点！
可以说，高三这些学生现在各个都属于智商超于常人的天才！
将来，这些学生离开桃园学校在其他地方学习，表现出的能力与当初的高考成绩不相符合，与在桃园学校是的表现相差太大。别人或许不会猜到桃园有光环的事情，但肯定会认为，桃园培养的都是一群只会应试的学生。
因为桃园对学生们课外兴趣的培养，或许学生们因为各种特长，不会被称为低能儿，可表现也会与外界期望相差不少。更加重要的是，智商下降后学生自身会产生心理等各方面的落差，对将来的成长、发展产生负面影响。
刘猛不知道最终的影响会有多大，但能够解决的话，还是解决掉比较好。
这方面的问题刘猛早就考虑过，原本是想着等桃园有学生上大学，那时候桃园学校也该升级到大学的，可以想办法让部分学生进入桃园大学。
又或者系统升级，会产生相应的变化，让那些离开桃园的学生不至于一下子没了全部的光环效果。
谁曾想，现在一个卓越升级任务竟然至少需要两年的时间才能完成，一下子耽搁了系统升级的时间，从而出现了这届高三，以及下届高三毕业会失去光环作用的忧患。
面对这个问题，刘猛最先想到的自然就是解锁光环。
只是通过之前解锁的8个光环来看，就算他解锁了第9个光环，能够解决问题的可能性也很小。因为刘猛想象不到，什么光华能够解决他对毕业生的担忧。
暂时保留了这个想法，刘猛念