刘伯温看着魏国公府的大门。
心中纳闷！
陛下怎么让我来看徐达，这徐达您都用了半辈子了，怎么还问我可用否？
刘伯温不动声色地跟在朱元璋的后面走进了院子。
两人畅通无阻地来到后院，就听到一个孩子大声道：“我说你们几个人也太笨了吧，我都给你们讲了两遍了，你们还没有记住。”
几人聚精会神地看着地上的符号，有些发呆。
他们是皇帝的侍卫，平日里都是舞刀弄枪，虽然也能读书识字，但这些鬼画符般的东西，还有这绕口的口诀，他们实在是没有天赋。
刘伯温的目光也被地上的符号吸引过去。
他端详着这个孩童，心里思索，难道皇帝让自己来观察这个孩子？
他懂术数，看了地上的符号图案，自然能推演出来。
这面青石上写的正是元朝朱世杰的算学启蒙的知识，唯一的区别，就是这里是从一一得一开始计算，而算法启蒙中则是从九九开始算。
用这种符号代替，他还是闻所闻问。
他凝神观察着这些符号。
脸上渐渐露出喜色。
“陛下，这些特殊的符号代表的正是一二三四五六七九零十个数字，如果用这些符号来替代，那无疑会非常节省人力。”
“这些符号不管是书写或者读取，都要比用汉字简单方便。”
“工作量能减少至少十倍！”
刘伯温说到最后，脸上的喜悦再也抑制不住。
朱元璋虽然也懂一些，但没有刘伯温看的这么透彻。
听对方这么一说，他震惊道：“你说能节省十倍的工作量？那岂不是说，平时十个人的工作，一个人就可以完成？”
这就是知识的力量啊！
看来后世对于知识的总结归纳，已经达到一个很高的程度。
“是，陛下，您看看这些文字，他们可以随意连起来，比如这4五个符号，我们用字来书写，那就成了一万