苏珞珞向林老师道谢后，本想转身离开。林老师却叫住了她。
林老师想起来昨天郭校长找过她，明示暗示了苏珞珞可能对英语任课老师陆老师可能有些少女情愫。郭校长要求她有机会的话，找苏珞珞“聊一聊”。
作为资深教师，林老师自然明白郭校长的意思。无非就是聊聊心事，看看女孩儿心里怎么想的，是否真有早恋倾向，有的话最好能及早掐断。
但看着眼前这个自己的得意爱徒，林老师却觉得有点难以启齿。
一来苏珞珞一直是特别乖巧的学生，各个科的老师对她都很满意，哪怕是她最怕的数学老师，也认为苏珞珞很用功上进。
二来现在的孩子普遍都很有个人想法，不容易被外人干预。
其实进入高三后，一般来说早恋的学生会增加，这是常态。因为高压之下，必然会寻找情感的出口。
依照林老师丰富的高三带班经验，这种萌芽阶段的感情其实不能随便掐断，要仔细观察。
如果男女双方因为感情而互相支持鼓励，那双方都能有提升。如果没有太出格的行为，其实作为老师，都不会制止的。
除非男女双方因为一段感情，已经影响到正常的学习和成绩了。老师才会想办法掐断。
林老师悄悄的拉着苏珞珞到外面走廊上，寻一处偏僻无人之处。尽量以轻松的口吻问道：“珞珞呀，现在高三的学习很忙吧？学习还跟得上吗？”
苏珞珞有点不明所以，点点头说：“还行。”
“那个，你也过了18岁，也是成年的小姑娘了。有没有对哪个男生特别有好感呀？”
囧……林老师这是，在探话吗？
苏珞珞摇摇头，她当然不会傻到不打自招的说出对陆凌宸的喜欢。
林老师只好把话再挑明一些：“有人说，感觉你好像对教英语的陆老师，比较不一般？”
苏珞珞心下一惊，但表面上强装镇定。“谁说的？真是胡说。陆老师长得帅，大家都知道。帅哥嘛，大家都很喜