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第二百二十四章 教育(4 / 5)

汉兵,甚至在与吐蕃的正式盟约之中,都是自称汉。

然如今这一切都悄然发生了变化,刘荣的出现,或许就要改写汉帝国的走向。

汉人这两个字所代表着的含义、荣光,在不远的将来,皆要由刘荣亲手来缔造。

固此,在想到这些之时,刘荣便是觉得自己肩膀上的担子太重了。

但是能亲手缔造一个举世无双的汉帝国,这足以让刘荣,留名于千秋万世。

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荀子曾言过,不积跬步无以至千里,不积小流无以成江河。

不管是要想要缔造出来一个怎样的朝代来,都是先要脚踏实地的打下无比夯实的基础来。

固此,刘荣便考虑过,要先打基础,既然说是要打基础,教育是怎么说,也绕不过的一个问题。

当初,想办法造出纸来,可不是仅仅是想要个可以赚钱的进项来。

而是比起竹简来,纸张可以让知识更加广泛的传播。

当然,在整个汉家搞个什么基础教育,令汉家数千万之百姓,都能认识字,就此时来说,和痴人说梦也没什么区别。

特别是那次到河东郡去之后,刘荣才发现,汉家此时的基层官吏,也没几个能把字认全的。

此时的精英阶级中,还不知道有多少全文盲,或半文盲呢,怎么能指望百姓呢。

也就在那时,刘荣才算是明白,当初祖父讲给自己的那番话,要多到汉境各地出巡,才能发现出问题来,常年呆在宫里,是什么也看不到的。

固此,刘荣便是决意,在思贤苑中搞出来个私塾来,兴办教育,也是做何试点来。

然刘荣的计划,自然是也曾告诉过,张汤汲黯等人,不过他们中之多数,是完全看不懂太子这是何意。

因为在此时,只有上层精英阶级读书,底层百姓种地便可,为什么一定要认字读书呢。

不过却有一人,因刘荣之言而兴奋,那便是颜异。

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