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第二天一大早，三个孩子战战兢兢来到学堂，而这时卫乐早已用过早饭，正坐在书案后批着作业，看到他们仨只抬了抬下巴，让他们去坐位上坐好。
识字课和算术课卫乐并不担心三个孩子的学习进度，他们一到休息时间就做好了大堂作业，反倒是村子里的孩子进度不一，有学的好的有怎么也学不会的，让卫乐头痛不已。
看样子有些学生可以提早从学堂毕业，有些学生则要安心读上个好几年了。天赋这个东西，不是谁都有的。
好在算术课遇上的问题，识字课上的问题却不大。识字再笨的人只要认真学习，努力复习也都能学进去。不说成为大学问家，起码看一份契书不成问题，不怕被人蒙骗签了不该签的契约。
许多人吃亏就吃在不识字上，所以别小看只认识几个字，识字的人不管是对找工作还是自己，都比其他不识字的人占便宜。
卫乐有时候会等学生们到齐了再进学堂，有时候则是一大早就守在学堂，要看他那天心情如何。如果大家的作业太糟糕就要小心了，因为这一天先生会早早的守在学堂，迟到的人不仅会被打手板心，还会告家长。
在学堂先生打了不说，回到家还会挨上一顿男女混合双打，有时候甚至连爷爷奶奶都下场，简直惨无人道。
今天就有一个倒霉鬼撞上了，他蹦蹦跳跳从外面进来，手上还拎着两只大螃蟹，看来刚才来学堂的路上忍不住去小溪中捉螃蟹了。
一看到卫乐坐在书案后，此学生手中螃蟹顿时落地，摔了个四仰八叉。
“先、先生。”
都快哭了，因为他已经看到被先生放在手边的戒尺。
“李喜，是先生，不是先先生。哪只手抓的？”
卫乐走到他面前看着他两只手问道。
“两、两只手。”
做为一个怕先生不敢说谎的孩子，很快就招认了。
“那好，两只手都伸出来吧！”
卫乐也不跟他废话，直接一只